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责任区督学要落实责任

编辑日期:2015年09月30日  作者:   来源:东安县教育局

 

责任区督学要落实责任

东安县第六督学责任区  胡玉平

东安县自2012年建立督学责任区并实行教育督导制度以来,学校管理工作迎来了新的变化和挑战。责任区的督学工作涉及学校的管理、教学、安全等各个方面,教育督导在教育教学管理中的作用越来越重要,已成为教育管理的重要力量。笔者从事责任区督学三年来,深深感受到教育督学责任重大,使命光荣,同时也深刻认识到发挥责任区督学的作用,不能仅仅停留在制度建立、挂牌公示的形式上,关键要落实制度,落实责任。

当然,任何工作的落实,势必需要相关的制度来制约。同样,发挥好责任区督学的作用也要建立和落实责任区督学制度。笔者发现,学校、家长和社会很少有人主动到责任区或找责任区督学反映学校管理意见,也很少甚至没有接到有关学校的工作举报,没有收到学校主动反映自己学校的管理工作情况汇报材料。这就说明,督学责任区的建立,虽然有了自己的制度,建立了完善的管理体系,但还没有得到学校、家长和社会的认可、信任,更谈不上监督。

毋容置疑,建立督学责任区是教育管理的完善和发展。但在现实工作中,人们还习惯于行政管理,教育督导的作用仍然不大。所以,我们在督导中出现了“问题年年提,问题年年有,最后靠行政手段解决”的尴尬局面。究其根源,就在于教育督学责权分离,有责无权。所以责任区的建立、责任区督学的选聘,一要做好宣传,让其得到责任学校和学校当地村组、家长的选举和认可,能够代表责任学校和学校当地村组、家长的切身利益,反映他们的心声。二要赋予责任区督学的权利,让责任区督学具有对责任学校考核奖励权、干部推荐的建议权、教育投诉的处置权、重大事项的评议权、项目建设的审核权等。这样,责任区督学才有位、有威、有为。

我们还要让责任区督学认识到督学不是一种荣誉,更不是一种行政职位,而是一种责任。教育行政主管部门要定期对责任区督学工作进行考核评估,奖优淘劣,实行动态管理,激励责任区督学自觉履行职责,做好辖区督学工作,确保责任区督学工作健康发展,为教育教学保驾护航。

(编辑   蒋佩健)