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坚持课改引领 切实提高教育教学质量(天成学校)

编辑日期:2016年04月27日  作者:   来源:东安县教育局


坚持课改引领  切实提高教育教学质量

东安县天成实验学校


尊敬的各位局领导、校长、专家及同仁:

  大家好!

承蒙局领导的厚爱,今天能有这个机会在这里发言。首先我在这郑重声明:今天我的发言,谈不上经验交流。因为第一,我们不是专家;第二,天成办学不到四年,才刚刚起步,何来经验?我只是把我校课改工作的一些尝试,谈出来与大家分享。

这四年来,我校课改主要做了下面几个方面的工作:

  一、领导重视,周密部署

  领导重视是成功开展各项工作的一条普遍经验。我校刘成军理事长(现任学校校长)在天成学校成立开始,就提出了坚持探索课堂教学新模式,切实提高教学质量,争取利用五年时间把我校打造成全县优质学校。为此,学校成立了课改领导小组,刘成军理事长担任组长,主管教学的副校长莫学斌担任副组长,我和陈和平主任为具体负责人,各教研组和备课组组长为成员。当时莫校长特邀了县教研室的一些老领导和教研员为技术指导。省教科院的专家、县教育局、教研室领导多次亲临我校指导课改工作。我们牢记教育局唐庆松副局长在全县教导主任工作会议上的指示,课改一定要因地制宜,不能只求课堂教学新模式,切记一定要实用并有自己的特色。

  二、重视研究,强化过程管理

为了探索新的课堂教学模式,我校多位教师跟随县教育局领导到洋思中学、杜郎口中学等地考察学习,另外,我校每年还派出多位教师到省内外有影响的学校参观学习。在课改方面,我校老师做了以下几个方面的探索:

1.以课题研究为突破口,引领教师开展课题研究,促进教师专业成长。

四年来,我校先后开展了五个微课题研究:《数学笔记在数学学习中作用研究》、《初中生语文课外阅读能力的培养研究》、《英语写作中汉语干扰因素及对策研究》、《初中生物课学习兴趣的激发策略研究》、《谷歌地球在地理教学中的应用研究》。201212月,我们进行了开题论证,之后便开展了大量基础性研究工作,积累了大量研究资料。学校教科室并于201412月对课题研究情况进行了中期小结20153月在永州市举行了集体结题。这五个课题分别获得了三个市一等奖和二个市二等奖。通过参加微课题研究各种活动,我校教师不仅业务水平得到了提升,同时理论水平也得到了提高。近四年来,我校教师在省级以上刊物上发表教学论文5篇,市、县级的教研刊上发表论文数十篇。同时教师参加省、市、县课改教学比武多人获奖。其中向国勇老师2015年代表永州市参加省教学比武获省一等奖;林姣艳、胡林艳、陈海军、唐晓琼、彭国英、达辉、伍宁宁、桑景波、杨美林、陈保生、谢宝权、徐小芳等分别获得了市、县一等奖。

  2.抓实抓细课前、课中、课后三大核心环节的工作。

1)课前:我校倡导教师分工协作,集体交流,实现智慧共享。每周集体备课活动规范进行,同级同科教师通过集体备课的方式,深入交流,提炼精华,形成高质量的本学科学生预习提纲和教师上课初案;学科教师再结合本班学生的学习实际及教师个人的教学素质,进行第二次加工,形成个性化教案。

学生方面以预习提纲为载体,培养学生良好的预习习惯。学生借助预习提纲,预先了解学习目标、查找相关资料、解读学习内容,并通过小组交流与合作学习,解决一些基本问题,从而使学生建立起所学知识与已有知识之间的联系,同时生成问题。学生自主预习的最大好处在于它强化了预习的组织性和自主性,实现了预习的高效性,使学跟着教走演变为教为学服务

  (2)课中:以全校公开课活动为载体,搭建骨干教师成长交流舞台。每学期开始初,教务处就安排好每周不少于两节的校本研究交流课。在这些公开课活动中,执教老师的每一堂课无一不是精心设计及富有个性的:有的侧重展示教学活动的情趣化,有的关注学习过程的研究性,有的重在引导学生体验学习的成功与快乐。这些个性鲜明的课堂教学让参加观摩的老师深感新课程新理念新课堂的魅力与活力。课堂教学过程中,我校主张教师大胆放手,给学生充足的时间和机会,让学生成为学习的主角,既重结果更重过程,让学生经历探索过程,获得情感体验,积累知识和方法。我们要告诉学生:课堂是我们的,课本是我们的,这节课的学习任务也是我们的。老师和同学都是你们的助手,想学到更多的知识就要靠你们自己。这样,在课堂上学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中,一节课下来,学生不但学到了自己感兴趣的知识,还使自己的主观能动性得到充分发挥,激发了学生的学习动力,为学生的终身发展提供了广阔的空间。同时,在课堂上给学生充分的时间来展示他们的探究成果,并鼓励其他学生也各抒己见,交流意见,课堂气氛相当活跃。在这个思考参与过程中,学生不仅加深了对教材的理解,探究能力也得到了提高。

3课后:我们强调教师课后的反思作用,凡是参与公开课展示的教师,教导处都要求其及时撰写教学反思,然后将反思汇总到教研组进行讨论,再反馈给老师,使很多教师在教学中不断得到成长。课后学生方面,我们提出了活动课程化和课程活动化这一新理念,以班级电视台活动、课间大跑操活动为载体,探索综合实践课、开展各种兴趣小组活动,让学生从繁重的课业负担中解放出来,给他们充裕的学习和活动的时间及空间,激活学生的思维,培养学生的观察、收集资料、查阅工具书、社会交际等综合素质能力,为学生的未来发展奠基。

    三、备战中考,注重效率

我校在中考备考过程中,一直坚持课改理念。具体表现在:

1.想法提升教师工作的积极性和主动性,让教师提高教学效度,让学生自主、合作、探究性学习,提高学习效率。

  为了保证初三教学工作的高效有序进行,我们制定了《天成初中部教学常规工作考核办法》;实行每月一次的定期检查和每周一次的不定期抽查相结合的办法,对常规教学的各个环节,备课、上课、作业、辅导、考试、课外活动等进行量化考核;并将检查结果向全体教师公布,把教师的优秀教案、学生的优秀作业、优秀试卷也进行了张榜公布。(这一块,去过我们学校的领导和老师可以在走廊上看到)

  2.强化质量检测监控工作

一是课堂检测。初中部建立了开放型的课堂质量检测与监测机制;通过公开课、备课组集体听课和领导推门听课等方式,对教师课堂教学效果进行动态检测和评价。对教师上课迟到、早退、备课不充分教学组织不到位质量不高等现象加大监督和整改力度;对学生反映较差的课堂,教务处组织跟踪听课,及时指导,做到早发现、早整改。这一项监控工作也是我校发放奖励性津贴的重要标准。

二是考试检测。为了不让考试干扰正常的教学工作,我们减少了考试次数,变周考制、半月考制为月考制。学校减少考试次数的目的是为了减轻师生负担,提升考试的效率,确保学生对基本知识系统的熟练掌握与巩固提高。

三是质量分析。无论是学校组织月考,还是各学科组织的单元测试,我们要求每位老师都要认真进行质量分析,查漏补缺,整改提高。质量分析共分三个层次,一是教师自我分析;教师要结合教学实际,对试题、学生得分情况以及教学问题进行全面分析,制定相应的整改措施,并将结果填写在教师成长档案里。二是班级教导会。由班主任协调组织,课任老师及班主任一起结合考试情况和平时教学过程中的实际问题,对学生学习课堂教学进行研讨反思和交流通力合作,制定下一阶段的工作目标和具体措施。三是以年级为单位的学科分析会。学部组织年级主任、学科备课组长、班主任及全体初三老师,认真总结前一阶段工作,谈教学和管理等方面的成功经验,探讨教学中存在的问题或困惑,学校及学部领导及时协调,帮助研究制定改进工作措施,对成功的经验进行总结和推广,实现优质资源信息共享。

  3.班主任勤跟班,严要求,全力配合科任老师抓教学

  平时要求班主任实行到场签到制度,即:早自习到场,英语专读到场,晚自习及自习课到场,晚就寝到场,这样便于老师发现问题,及时解决,特别是最后这三个月的冲刺时间里,要求班主任深入课堂,将思想抛锚睡觉的学生,当场叫出教室,动之以情,晓之以理,让其明白不放弃就有希望的硬道理;同时要求班主任和各科任老师经常交流,了解学习动态,针对个别典型学生,立即采取适当措施,这样,越到最后,全校学生越自觉,越努力,学习状态也越

  4.积极动员,努力营造复习备考之良好氛围

  士气宜鼓不宜泄,精神的力量可以转化为物质的力量。为此我校在39日,召开了九年级百日誓师大会,会上要求每个班每天早上都要把誓词大声读一遍,会后举行了全体初三学生的签名仪式。这次造势会议的召开,不但使全体学生明白了后期学习的重点、学习方法及考试应对的策略,而且还鼓舞了学生的斗志,学习的劲头更足。

建校四年来,我校自始至终把课改的理念贯穿到日常教学管理当中,因此,学生的养成教育和学校的教学质量都取得了较好的成绩。第一届初三中考综合排名,我校在全市排第13名。这一届的学生进入高中以后成绩也是突飞猛进。比如现在在永州一中和冷水滩四中的周杰、唐一争、张文琪、曹志、唐之卓、吕之望、张国汉、谭夷翔、王妍等同学,他们在2015年下期永州市举行的高一期末统考中取得了全市前100名的好成绩;留在天成高中部就读的唐雅洁、华、陈亚楠,在2015年下期永州市举行的高一期末统考中取得了全市前50名的好成绩;在2015年下期期末统考中,天成高一在全市也取得了较好的成绩,按全市九科成绩前7250(7250名是按上年永州市二本上线人数),天成学校应达到148人,而实际是177人,增加29;若按语、数、英三科计算前7250名,天成高一占219人。这些成绩的取得虽然是高中学校教师努力的结果,但我认为这与我们初中实行课改,平时始终注重对学生综合能力的培养是分不开的。如果硬有老师不这么认为,那么你就看我校现在的九年级学生,经过三年的课改教学所取得成绩:319日举行的2016年《湘教杯》九年级数学竞赛,我校九年级153名学生参加这次竞赛,这一届从全县招收的优秀学生的比例不足20%,而通过近3年的培养,这些学生取得了令人可喜的成绩,其中全县前十名我校有5人,前一、二、三名都是我校的学生,他们分别是刘娟113分,文茂轩104分,张华90;2012人,前5027;10048人,前20085人。430日举行的全县九年级一摸考试中,我校的唐睿同学以729.5分获得全县第一名,九年级七科校平均分523.7分,与我校往届同期比较平均分上升了11分,其中语文、数学、英语、历史、政治的及格率与我校往届同期比较都有所上升(其中,语文、数学90分算及格,英语按72分算及格);这七科各科的平均分、合格率、优秀率与县内同类学校相比差距比初一入学成绩相比的差距明显缩小了很多,并且有的科目的成绩几乎齐平。这难道你还说不是课改所取得的结果?

  各位领导、同仁,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在课程改革这一漫长而又艰辛的道路上,我们倍感肩上的担子更重,脚下的课改之路更长。教育是一件长期而艰辛的工作,我今天讲的只是平日工作中的点点滴滴。在实际工作过程中,我们也遇到了许多困难。让我们共同携手,为东安教育的明天共谋大计,增砖添瓦。

  谢谢大家!