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陪孩子一同成长(舜德学校)

编辑日期:2016年04月27日  作者:   来源:东安县教育局


陪孩子一同成长

东安县舜德学校 

    在舜德学校,你会常常看到孩子们多姿多彩的身影:他们或沐浴阳光,恣意奔跑或静坐书吧,手捧书籍,看得入迷或放声歌唱,随乐起舞,尽情演奏或巧手慧心,创意塑形,闪动灵光……你不禁想,是什么让他们身心沉静,而思想自由是习惯的作用,是书籍的熏陶,是环境的影响,是文化的滋养。

  一、 坚守,用文化滋养孩子

  这是一方美丽的山水。东安县境西北面为越城岭中段,巍巍舜皇山耸立西边,绵绵山岭逶迤北去这是一片神奇的土地。早在新石器时代就有先民在这块沃土繁衍生息,演绎历史,书写春秋。千百年来,舜风、楚韵在这片美丽的山水、神奇的土地上积淀、熏染,使这块土地上的人民崇德向善,知书达礼,人才辈出。东安深厚的德文化底蕴,为我校在新时期传承、发展、光大东安德文化,奠定了坚实的基础。

  1.环境文化重熏陶

  俗话说:学校无闲处,处处能育人。舜德学校力争做到让每一面墙壁都会说话,让每一条通道都富有生命力,让每一个设施都具有教育功能。

  漫步在舜德学校,转入明德楼,大厅的灯谜,古扇文化,立刻让我们的心沉静下来。宣传栏上的学校简介、德雅教师、德雅课堂、安全教育、德雅活动,无不在向每一位师生展示着一种拼搏追求催人奋进的力量。走廊文化墙上张贴着学生各类作品有手抄报,有作文,有绘画,有手工制作……充分展示了学生的才华。走累了,轻倚书吧,走进童话的世界里。

  孩子们喜欢走在宁静的校园小道上,随心欣赏着围墙上的《三字经》《弟子规》《百家姓》《少年中国说》……触摸着国学经典,感受着传统文化的博大精深;“德苑和德文化墙上的舜帝小故事、励志名言、三爱三节教育,运动场上浓厚的艺体文化也处处吸引着孩子们的步,不知不觉中,舜德文化在孩子们心中生根发芽。

  走在舜德学校,无论你走进哪一个教室,都会看到令人耳目一新的班级文化版面。每个班级都确定了本班的班级宣言、班级特色,各班都有供师生展示才华的平台。我们充分利用教室的各个空间,设有黑板报、读书角、学习小组评比栏、学生作品展示栏等。“德雅之星评比表,记载了孩子们学习、成长、收获的点点滴滴,充分展示师生智慧及和谐向上的班级文化氛围 独具特色的悦读吧,更是学校一道亮丽的风景线。

  2.精神文化催奋进

  学校以人为本,德育为先,从细节入手,要求每一孩子知道该养成什么样的习惯。为此我们开展了一系列的评比检查活动,每一周都规定了习惯养成的内容,抓好一个习惯再抓另一个习惯。同时,为了使常规教育生活化、趣味化,让学生做到知行统一,我们还特意编排了《弟子规行为操》和《社会主义核心价值观操》,要求每一个孩子会背,会唱,会跳,并定为每天体育大课间的必选项目

  看——孩子们运用生动的体操方式,将社会主义核心价值观融进运动中,身体力行。

  听——孩子们载歌载舞,弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。……”

  瞧——孩子们感恩父母,感恩自然,感恩社会。一曲《有你的地方是天堂》,一支手语操,将孩子们的内心深处的爱点燃了,舜德文化,薪火相传,德孝文明,生生不息

  望——东安武术,源远流长,舜德学子,崇德善武呐喊声响彻舜德上空,这是舜德学子强身健体,习武修德的画面这是舜德学子磨练意志,完善人格的画面这是真正身心相应、内外兼修的画面

  3.制度文化暖心窝

  不以规矩,不能成方圆”。良好的制度,不仅能约束学生的行为习惯,还能更好地引导学生的言行。学校以生为本,制定了五星班级评比方案舜德学校学生公约。每个学期开学的第一节班会课上,老师都会带着大家熟读公约。每个星期,学校将从学习纪律卫生艺体劳动五个方面,对每个班级进行检查督促。班级在哪个方面做得好,就能得一颗星,每个星期能得到五颗星的班级就会被评为五星班级,每周一的升旗仪式上,将进行五星班级授牌仪式。这一举措,得到同学们的积极响应,有效地促进学生参与班级管理,激发学生参与创优争先的热情,收到良好的效果。

科学的评价能有效地激励孩子更快地发展。学校定制了德雅之星评比栏。该评价标准从学习、礼仪、孝敬、劳动、阅读五个方面对学生进行日常评价:日评在学生的《德雅之星评比手册》上展示周评、月评在教室墙壁上的《德雅之星评比表》中展示,期评时对五星级的孩子进行表扬,并将照片刊登在德雅天使光荣榜上。学校五星级评价重在让孩子认识自我,管理自我,超越自我。

 

  二、坚持,用课程成就孩子

  学校是培养孩子生命气象、健康体魄、旺盛求知欲、宽广视野与炽热情怀的场所。舜德学校以立德树人为根本,着力激发学生的生命气象,培养学生的良好习惯,发展学生的兴趣特长,全面提高学生素质上锐意创新,大进行兴趣课程的研究和实践,夯实兴趣课堂阵地,探索舜德课程新路程。

  手工制作,手与心的灵动特色体操,随意尽情的旋律书法,真诚率性的表达声乐,声与美的完美结合口风琴,自由与音乐的体现动作与篮球,阳光自信的展现武术,力量与生命的激发吟诵,经典文化的浸润…… 在兴趣课堂的天地里,孩子们的心灵安静,思维专注,纯真绽放,童心飞扬。

  在此基础上,我们学校以兴趣为导向,以德育为指导,立足生本教育,自主研发校本课程。通过钻研实践,德育校本课程《走近舜帝》,吟诵校本课程《朗朗舜德》,体育特色校本课程《啦啦操》、美术手工校本课程《手中的世界》、足球校本课程《踢出精彩》……带着孩子们领略舜德文化,践行舜德文化,展现舜德文化。

  

    三、坚定,用活动锤炼孩子

  舜德学校注重学生的社会实践活动,定期带孩子们走出校园,走向社会。

  关爱孤寡老人活动、学雷锋活动、感恩活动、我是小小交警、我是小清洁员、今天我植树了、和乡村孩子手拉手、校企合作、植树育人为主题的植树活动、庆元旦游艺活动、向老师献真情活动、军训活动……这些有益的社会实践活动,引领着孩子们播撒舜德文明。

  亲子活动更是我校活动的一大特色。每个班级都会定期举办独特的亲子活动:我们一起去看花手拉手,我们一起跑今天,我当家爬山、野炊、摘水果……在活动中,孩子体验到了成功的喜悦,感受到了父母的爱,拉近了学校和家庭的距离。

  我校不仅着力于本校孩子的成长,更是将眼光放宽到整个教育集团的孩子。我校定期对县里其他兄弟学校实行教育教学全开放活动,促进了各学校间的经验交流和彼此的共同成长,力争课堂改革全面铺开、遍地开花,力争集团内的孩子们一起享受春天

  文化的最终目的,是普及爱与善良愿舜德文化滋养每一位学子,帮助他们修德求真,至雅至善,谱写出自己的德雅人生